Objectifs

Le projet favorise les processus identitaires et le développement linguistique des participants. Les récits des enfants servent de base au travail linguistique en classe, permettant aux apprenants de développer leurs compétences langagières à partir de contenus authentiques. Les expériences subjectives sont rendues visibles grâce à la combinaison de la photographie et de la vidéo, tandis que les participants racontent librement leur vie, leur migration et la signification de leurs objets symboliques. Le projet renforce également la compréhension interculturelle en rassemblant les participants et en créant un espace d’échange et de compréhension mutuelle entre la France et l’Allemagne.

Mise en œuvre

  • Photographies grand format au format A0 :
    Les participants sont photographiés en noir et blanc avec leur objet symbolique. Les images, esthétiquement mises en scène, constituent l’élément central de l’exposition.
  • Vidéos interactives via QR-Codes :
    Chaque photographie est accompagnée d’un QR-Code qui permet de déclencher une vidéo d’une à deux minutes. Dans ces vidéos, les participants racontent librement et personnellement les histoires et les significations de leurs objets symboliques.
  • Matériaux didactiques pour l’enseignement :
    Les vidéos et récits sont analysés pour définir des objectifs d’apprentissage linguistique. Les enseignants reçoivent des suggestions concrètes d’activités visant à travailler le vocabulaire, la syntaxe, l’expression orale et la réflexion sur l’identité.

Valeur ajoutée

  • Pédagogie subjective transformative (Belarbi, 2023) :
    Le projet valorise les enfants et adolescents en créant un espace d’expression pour leurs récits, leur langue et leur identité.
  • Art interactif :
    La combinaison entre photographie et QR-Codes associe esthétique et technologie pour offrir une expérience unique d’art et d’apprentissage.
  • Promotion linguistique :
    Les récits authentiques rendent la langue vivante et la transforment en un outil significatif d’expression et de réflexion.

Le projet est mené en coopération avec :

  • L’école primaire Schlemmerpark, Hambourg
  • Le lycée Marion-Dönhoff, Hambourg,
  • Le lycée hôtelier d’Illkirch près de Strasbourg

Avec la participation des enseignants des établissements il s’étend sur plusieurs mois et est dirigé par Ilhem Belarbi en collaboration avec le cameraman Lars Gollnick.

Le projet a été financé en partie dans le cadre du projet de recherche IDéAL.